Три месяца назад, когда я писала статью «Школа –– наш дом», ситуация школы «Унисон» была незавидной: выведение дома Можайского, в котором располагается школа из фонда социально значимых объектов, возникшие из-за этого трудности с оплатой аренды, угроза закрытия школы –– с такими проблемами столкнулся коллектив школы зимой. Что изменилось сейчас? «Весна –– это победа. Над голодом, над зимой и, если хотите, над смертью», –– так говаривала фрау Заурих? Это справедливо и в отношении «Унисона». Несмотря на все препоны, школа смогла получить помещения безвозмездно на 10 лет.
Но главные победители в этом споре всё равно дети. Им в этой школе учиться, им выходить из неё во взрослую жизнь. Этой теме –– выборе ребёнка в образовательном процессе и была посвящена традиционная майская конференция «Унисона» «Жизненное пространство современных детей». В этом году конференция прошла в необычном формате: с участием учеников школы, их родителей, экспертов и научного сообщества. Родители и педагоги вместе с экспертами всероссийского уровня поговорили о системе современного образования и детях в этой самой системе.
В конференции приняли участие историк, эксперт Института проблем образовательной политики «Эврика» –– Бацын Владимир Константинович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольной педагогики Института детства РГПУ им. Герцена –– Полякова Марина Николаевна, магистранты ГУАП. За научное сопровождение встречи отвечал Лебедев Олег Ермолаевич, профессор, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО.
А теперь хроника событий:
Простой урок обществознания под руководством М.В. Пертая легко стал публичным зачётом по риторике, в ходе которого унисоновцы 9 и 10 классов примерили на себя роли ораторов и аналитиков, способных ясно и грамотно отстаивать свою позицию. С другой стороны круга оказался Владимир Константинович Бацын, историк, эксперт ИПОП «Эврика».
Не менее ярким пятном стал проект «Наставление воспитанникам» сквозь века. В рамках проекта состоялась дискуссия об актуальности текста «Наставление воспитанникам», написанного А.П. Куницыным –– видным деятелем российского просветительства XIX столетия. Куницын главной целью считал праотеческие добродетели, вечные нравственные ценности, основополагающие для многих и многих поколений. Соответствуют ли идеи Александра Петровича Куницына идеалам современных «воспитанников», находит ли мировоззрение Куницына отклик в их сердцах? Актуален ли культурный контекст двухсотлетней давности сейчас? Что изменилось с 1811 года, можно ли сейчас воспитать нравственность и свободомыслие в современной молодёжи? Как образование и нравственное воспитание могут изменить натуру? Такие вопросы звучали на конференции, на такие вопросы искали ответа дети и взрослые.
Тема отдельного разговора –– эффективность проектной деятельности, качество образования и готовность школьников к решению профессиональных задач в будущем. Как развить коммуникационную культуру, взаимодействие в социуме, как построить работу в команде и развить ораторские способности; об этих мягких, но очень важных навыках собравшиеся спорили с особым жаром.
Это –– только одно событие в жизни школы «Унисон». Писать о повседневной жизни школы можно бесконечно: это и Неделя науки Я и Робот, и чемпионаты по шахматам и армреслингу, экскурсии и киноклуб… Всё это –– только часть усилий, прикладываемых родителями и коллективом школы к воспитанию детей. Нужно ли говорить, как подобные «мелочи» важны не только для детей, но и для взрослых? Думаю, что нет.
Вместо заключения: отрадно видеть, что такой вот островок дружбы, любви и взаимопомощи удалось сохранить. Значит, ещё не всё потеряно. Не так ли?
Хамула Нелли.
